Défendre des idées

FRA-5201-2

Présentation

À travers les tribunes téléphoniques, les éditoriaux, les lettres ouvertes, les journaux et les forums de discussion, nous sommes quotidiennement confrontés à des points de vue variés, et parfois contradictoires, sur différents sujets. Il est essentiel de savoir se retrouver dans ce flot d’informations et de reconnaître la valeur des opinions présentées pour bien comprendre les enjeux sociaux. Ce cours permet à l’apprenant de plonger au cœur du débat, de faire valoir son point de vue et de développer des stratégies argumentatives pour convaincre un auditoire.

Contenu

Ce guide présente donc à l’apprenant des textes argumentatifs et des vidéos qui lui permettront de s’informer sur des sujets d’actualité d’ordres politique, culturel ou social. Il sera en mesure de porter un regard critique sur les textes lus et entendus, d’y repérer les fondements de la structure argumentative et les stratégies nécessaires à sa construction, de présenter son opinion, d’appuyer ses propos, de soutenir ses arguments par divers procédés argumentatifs, etc. De plus, il pourra aussi constater que les marques de modalité, l’emploi de la phrase subordonnée, les figures de style comme l’ironie, le discours rapporté direct ou indirect sont des moyens des plus efficaces pour convaincre un destinataire. Dans chacun des quatre dossiers, l’apprenant devra planifier une prise de parole dans un contexte de débat ou dans un exposé argumentatif. Dans tous les cas, l’apprenant sera amené à tenir compte des réactions de son auditoire, à adapter sa prise de parole et à prévoir des contre-arguments afin de produire une démonstration efficace de son point de vue.

Destinataires

Tout adulte qui possède ce cours de français, langue d’enseignement, à son plan de formation. Toute personne qui désire comprendre le texte engagé et prendre la parole pour défendre son point de vue.

Préalables

Français, langue d’enseignement, de la 4e seondaire

Remarques

Les activités notées font partie intégrante de la démarche d’apprentissage proposée. Leur reproduction est autorisée pour tout centre d’éducation des adultes qui utilise ce guide. Vous avez l’option de les acheter ou de les télécharger gratuitement au : http://cours1.sofad.qc.ca/ressources/
Durée : 50 heures
Nombres d'unités : 2

Devoirs ou activités notées

3

Pondération

Temps de correction

De 20 à 30 minutes pour chaque activité.

Évaluation

Seuil de réussite des activités notées : 60 % Seuil de réussite de l’évaluation pour fin de sanction : 60 %

Conception

Auteur(s) : Linda Marcotte Marie-Pierre Gazaille

Date de production : Décembre 2014